Contato frequente com o idioma e continuidade no aprendizado estão entre os fatores apontados por especialista; veja como incluir o inglês na formação
Em resumo:
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Aprender inglês não precisa ser um objetivo restrito à infância. Para adultos que buscam formação continuada, qualificação profissional ou novas oportunidades de carreira, desenvolver um segundo idioma pode fazer parte do planejamento educacional mesmo depois da graduação.
Embora a aprendizagem de uma língua seja diferente em cada fase da vida, não há uma idade limite para começar. Mais do que iniciar cedo, fatores como qualidade do ensino, frequência e continuidade do contato com o idioma fazem parte desse processo.
“Não é necessário transformar a casa em uma sala de aula. Vale ouvir músicas, ler histórias, assistir a programas em inglês e incentivar a curiosidade pela língua”, recomenda o assessor pedagógico do programa de educação bilíngue Eduall, Anderson Juwer.
Abaixo, confira 4 mitos e verdades sobre o bilinguismo.
Aprender um segundo idioma desde cedo pode trazer vantagens, mas isso não significa que quem chegou à vida adulta sem dominar outra língua perdeu a oportunidade.
Para adultos, o inglês pode ser incorporado à formação de diferentes maneiras, desde cursos de idiomas até atividades cotidianas que aumentem a exposição à língua.
O aprendizado não precisa acontecer exclusivamente durante uma aula formal. A recomendação do assessor pedagógico do programa de educação bilíngue Eduall, Anderson Juwer, é de incluir músicas, histórias e conteúdos audiovisuais na rotina.
Para adultos, essa lógica pode ser aplicada por meio de filmes, séries, podcasts, livros, notícias e outros conteúdos em inglês, como complemento à formação estruturada.
Segundo o especialista, a exposição frequente ao idioma é importante para o aprendizado. Isso significa que estudar inglês não precisa ficar restrito a momentos isolados da semana. Incorporar o idioma à rotina aumenta as oportunidades de contato e prática.
Para quem está investindo em formação continuada, uma possibilidade é combinar um curso estruturado com atividades realizadas no dia a dia.
Nem todas as pessoas desenvolvem as mesmas habilidades em um idioma no mesmo período. O especialista destaca que cada indivíduo possui seu próprio ritmo durante o processo de aprendizagem. Por isso, resultados e avanços podem acontecer de maneiras diferentes.
Para adultos que conciliam estudos, trabalho e outras responsabilidades, estabelecer uma rotina possível de ser mantida pode ser mais importante do que buscar resultados imediatos.
A formação profissional não necessariamente termina com a conclusão de uma graduação ou pós-graduação. Cursos livres, idiomas, certificações, especializações e outras modalidades podem fazer parte de um processo de formação continuada ao longo da carreira.
Nesse cenário, estudar inglês pode facilitar o contato com conteúdos internacionais e permitir que o profissional acompanhe materiais produzidos em outros países. Dependendo da área de atuação, o idioma também pode aparecer como requisito ou diferencial em processos seletivos, atividades acadêmicas e oportunidades profissionais.
Quem deseja aprender ou aprimorar o inglês pode começar definindo qual é o principal objetivo com o idioma. Um profissional que precisa utilizar inglês no trabalho, por exemplo, pode ter necessidades diferentes de alguém que pretende realizar um intercâmbio ou utilizar a língua para acompanhar pesquisas acadêmicas.
Além de cursos presenciais e on-line, algumas estratégias podem complementar os estudos, como:
O mais importante é entender o aprendizado como um processo contínuo. Independentemente da idade em que os estudos começam, manter contato com o idioma e encontrar estratégias compatíveis com a rotina são formas de transformar o inglês em parte da formação profissional.
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