Como é feita a correção da redação do Enem 2025?
O texto é avaliado com base em cinco competências, cada uma valendo até 200 pontos, totalizando 1.000 pontos possíveis. Essas competências analisam aspectos linguísticos, argumentativos e estruturais, garantindo uma avaliação completa do desempenho do participante.
Competência I: domínio da norma padrão
A primeira competência avalia o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. São observadas regras de ortografia, acentuação, concordância e estrutura sintática. Para atingir a nota máxima, o texto deve demonstrar clareza, precisão vocabular e períodos bem construídos.
Erros de pontuação, desvios gramaticais e uso de linguagem informal reduzem a pontuação nessa etapa.
Competência II: compreensão da proposta e repertório sociocultural
Aqui, o avaliador analisa se o candidato entendeu o tema proposto e o desenvolveu adequadamente, dentro dos limites do texto dissertativo-argumentativo.
O participante deve apresentar um ponto de vista claro e usar repertórios socioculturais produtivos, ou seja, referências pertinentes, contextualizadas e bem articuladas à discussão.
A Cartilha alerta para o “repertório de bolso”, que são citações prontas, genéricas e sem relação direta com o tema, que não contam positivamente na avaliação.
Competência III: seleção e organização dos argumentos
A terceira competência mede a coerência e a consistência da argumentação.
O candidato deve organizar as ideias de forma progressiva, com introdução, desenvolvimento e conclusão conectadas.
A redação precisa demonstrar planejamento prévio, apresentando argumentos que sustentem a tese central e evidenciem autoria.
Textos desorganizados, com repetições e falta de encadeamento lógico, perdem pontos nessa etapa.
Competência IV: coesão e articulação do texto
Essa competência analisa como o participante articula as partes do texto por meio de conectivos, pronomes e outros mecanismos linguísticos que garantem fluidez e clareza.
A boa coesão não depende de exagero de conectivos, mas de relações lógicas adequadas entre as ideias.
Entre os principais recursos observados estão:
- Conjunções e locuções (portanto, além disso, por outro lado);
- Pronomes e expressões de retomada;
- Paragrafação coerente;
- Evitar repetições e substituições incorretas.
Competência V: proposta de intervenção
Por fim, a quinta competência avalia a capacidade de propor soluções concretas e coerentes para o problema abordado no texto, respeitando os direitos humanos. A proposta de intervenção deve indicar:
- O que será feito (ação);
- Quem será o responsável (agente);
- Como será realizada (meio);
- Com qual objetivo (finalidade);
- E, se possível, algum detalhamento adicional.
Propostas vagas, genéricas ou que incitem a violência resultam em nota baixa ou até anulação na competência V.