Centro Educ Espaco Integrado

Sobre

O Centro Educacional Espaço Integrado foi fundado em 1992 com o objetivo de proporcionar aos estudantes a aquisição dos conhecimentos básicos que constituem o...

O Centro Educacional Espaço Integrado foi fundado em 1992 com o objetivo de proporcionar aos estudantes a aquisição dos conhecimentos básicos que constituem o patrimônio histórico, científico e cultural da humanidade; o pleno desenvolvimento de suas capacidades físicas, intelectuais e relacionais; bem como a inserção dos mesmos à sociedade, com competências que lhes permitam atender às demandas contemporâneas por novas aprendizagens e atualização permanente. Ampliando progressivamente sua capacidade de atendimento, a escola possibilitou, em 2003, a conclusão do Ensino Fundamental II aos seus alunos, que obtiveram resultados bastante satisfatórios em exames de seleção para o ingresso em escolas de Ensino Médio, tanto nas públicas (escolas técnicas federais e CAP – Colégio de Aplicação da UFRJ), como em renomadas escolas particulares. Ainda assim, as famílias manifestaram-se a favor da continuidade da escolarização dos filhos através do Centro Educacional Espaço Integrado, na expectativa de que o Ensino Médio pudesse se realizar com base nos mesmos pressupostos que orientam a ação pedagógica da escola nos segmentos anteriores. Com a aprovação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), e legislação complementar aprovada pelo MEC através do Conselho Nacional da Educação, determinou-se que o Ensino Médio deveria ser considerado como parte integrante da Educação Básica1. Considerando esses dois aspectos, a escola se viu diante do desafio de oferecer mais este segmento de ensino, para responder ao papel que lhe cabe como instituição social promotora de uma educação básica completa. Assim, planejou-se a implementação do Ensino Médio a partir do ano de 2006, de forma progressiva e continuada, nos mesmos moldes do ocorrido no Ensino Fundamental, visto que esta estratégia permite o controle das variáveis que regulam a qualidade dos processos implicados, tais como: a constituição de uma equipe própria para atender às especificidades deste nível de ensino, o adequado planejamento dos conteúdos e projetos didáticos complementares, bem como as adaptações e aprimoramentos dos espaços e materiais destinados ao novo segmento.

Atividades Extracurriculares

Acolhimento - Início do ano letivo O primeiro dia de um ano letivo aguça a curiosidade e é carregado de expectativas, tanto por parte do professor que recebe seus novos...

Acolhimento - Início do ano letivo

O primeiro dia de um ano letivo aguça a curiosidade e é carregado de expectativas, tanto por parte do professor que recebe seus novos alunos, como da criança que começa ou dá prosseguimento ao seu caminho como estudante. Um colega ou um grupo novo, um professor, um ambiente, uma atmosfera diferente... Tudo é novidade, não só para aqueles que chegam quanto para os que já fazem parte da escola.

Show de Talentos 2012

O Show de Talentos do Fundamental I foi um sucesso! Todos os alunos foram incentivados a participar e apresentar suas diferentes habilidades artísticas.

Campanha Brincar com Respeito

No ano em que nos debruçamos sobre o tema institucional “Educar para quê?” não podíamos deixar de pensar sobre a relação entre as crianças nos momentos de brincadeiras dentro da escola. Como parte deste trabalho, incluímos a participação das turmas e convidamos o grupo de representantes do Ensino Fundamental I para iniciar um projeto. Através de filmes que abordaram a temática do "bullying", seguido de um debate e de uma campanha na hora do recreio: “Brincar com respeito é garantia de diversão”, nossos alunos representantes se mostraram envolvidos em divulgar esta ideia para toda a escola. Por isso, eles foram à Educação Infantil conversar com os alunos mais novos sobre RESPEITO e, depois de assistirem ao filme "O Patinho Feio", discutiram juntos sobre o tema, diferenciando que é brincadeira do que é provocação e implicância.

Passeio Jardim II - Ecossistema Praia

As turmas do JII têm focado seu trabalho na vida dos pescadores, conhecendo objetos específicos deste universo, como: bússola, rede, anzol, biruta e muitos outros. Nas rodas de conversa temos propiciado debates importantes em relação à preservação dos ambientes para nossa sobrevivência; tendo como um dos enfoques os ambientes aquáticos (mar, rio, lagos, baías, lagoas), tratando de suas características, suas utilidades, aprendendo seus nomes e ampliando suas vivências acerca deste tema. Visando apresentar a complexidade do ecossistema praia, realizamos uma aula-passeio com as turmas para percorrer uma pequena trilha na praia do Recreio, em que foram acompanhados pelo professor e biólogo Daniel, da Equipe Ecobé, que já atua junto às turmas no CEI. Nesta vivência foram feitos experimentos e práticas que conduziram a uma maior compreensão sobre questões de formação deste relevo, bem como apresentação e estudo de alguns habitantes deste ambiente.