Colégio Energia - Unidade Itajaí

Atendendo o que prevê a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a Proposta do Ensino Fundamental leva em consideração as aprendizagens vivenciadas pelas crianças na primeira infância e sua inserção no ambiente escolar de forma progressiva, respeitando a diferença entre as etapas de ensino, ao garantir a integração e continuidade dos processos de aprendizado.

O Colégio Energia, além de acompanhar as mudanças em relação ao ensino e aprendizagem, inova sua proposta pedagógica com o objetivo de proporcionar aos estudantes vivências e experiências que contribuem para o desenvolvimento de habilidades para além da vida escolar.

Ensino Fundamental I

Na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é necessário promover um equilíbrio entre as mudanças introduzidas na nova etapa e assegurar a continuidade do aprendizado.

Nos dois primeiros anos o foco está voltado à alfabetização e conhecimentos lógicos matemáticos. Do terceiro ao quinto ano, o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e oralidade são aprendidas de forma progressiva, articulados aos demais componentes curriculares.

Pensando nisso, o acolhimento da criança em fase de transição se constrói de maneira afetiva, respeitando seus direitos de aprendizagem e com vistas ao bem estar no ambiente escolar.

Ensino Fundamental II

O acompanhamento do processo de aprendizagem acontece em todo o Ensino Fundamental e especialmente nessa etapa nos deparamos com as transformações do estudante entre a infância e adolescência. A partir disso, é importante realizar uma articulação pedagógica entre as etapas e compreender essas transformações, ao desenvolver habilidades cognitivas e socioemocionais, visando a preparação para outra fase da vida escolar, que é o Ensino Médio.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) anos finais, organiza essas habilidades de modo que os estudantes deem continuidade às aprendizagens do Ensino Fundamental I e sejam desafiados a desenvolver novas habilidades, além de outras mais complexas em cada área do conhecimento.

Projeto Bilíngue

AMPLIAR O CONHECIMENTO DE MUNDO POR MEIO DO IDIOMA E POSSIBILITAR ACESSO A OUTRAS FONTES DE INFORMAÇÃO, INTERAÇÃO E CULTURA. 

O Projeto Bilíngue articula diversas áreas do conhecimento e visa a apropriação da língua inglesa utilizando a abordagem em soft CLIL (Content Language Integrated Learning), que trata a língua como uma ferramenta cuja principal função é a comunicação e a metodologia EMI (English Medium Instruction) que compreende o uso da língua como meio de instrução. As diversas atividades do programa são distribuídas em quatro aulas semanais, nas quais são contempladas habilidades necessárias ao processo de aprendizagem da língua inglesa.