Em resumo:
Logo após a divulgação dos resultados do Enem 2025, as redes sociais foram tomadas por relatos de estudantes insatisfeitos com as notas atribuídas para a redação.
Embora ainda não haja dados oficias que sustentem as hipóteses, muitos candidatos apontam para uma correção mais rigorosa do que em edições anteriores.
Seja por uma mudança ou apenas uma impressão geral, o fato é que entender a nota é o primeiro passo para assimilar o resultado.
A pontuação final da redação, que varia de 0 a 1000, é a soma exata de cinco critérios avaliativos. Veja quais são.
A primeira competência avalia estritamente o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
Basicamente, o corretor verifica se o candidato sabe escrever corretamente, observando regras de acentuação, ortografia, uso do hífen, concordância verbal e nominal, regência e pontuação.
É nesta etapa que muitos estudantes perdem pontos por erros gramaticais ou de convenção de escrita, como o uso incorreto da crase, vírgulas fora do lugar ou a presença de gírias e marcas de oralidade.
Esta competência é considerada o “coração” da redação, pois analisa se o participante compreendeu a proposta e se desenvolveu o tema devidamente.
O avaliador busca confirmar se o aluno não tangenciou o assunto e se construiu um texto dissertativo-argumentativo com início, meio e fim claros.
O grande desafio aqui é ir além do senso comum e dos textos motivadores, utilizando um repertório sociocultural legítimo — como citações de livros, filmes ou dados históricos — para validar a discussão.
Não basta ter boas ideias; é preciso saber defendê-las. A terceira competência foca na capacidade do estudante de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos e opiniões em defesa de um ponto de vista.
As notas costumam cair quando os argumentos apresentados são contraditórios, quando há informações soltas que não se conectam com a tese central ou quando a argumentação é circular, não chegando a uma conclusão efetiva.
A “costura” do texto é o foco desta competência, que avalia se o participante demonstra conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
O corretor observa se o candidato utiliza um repertório variado e correto de conectivos (como “portanto”, “contudo”, “além disso”) para ligar frases e parágrafos, garantindo a fluidez da leitura.
A repetição excessiva de palavras, frases fragmentadas ou o uso equivocado de elementos de ligação são os principais motivos para descontos nesta etapa.
Por fim, a marca registrada do Enem exige que o estudante elabore uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Para garantir a nota máxima, a solução não pode ser vaga; ela deve ser detalhada e conter cinco elementos obrigatórios bem definidos: o agente (quem fará), a ação (o que será feito), o meio ou modo (como será feito), o efeito (para quê) e o detalhamento de um desses itens.
Propostas inexequíveis ou que ferem direitos fundamentais penalizam a nota final.
Embora o Inep ainda não tenha divulgado os dados oficiais, a percepção de uma correção mais rígida é real e tem uma explicação provável: o combate aos “modelos prontos”.
Segundo Thiago Braga, autor de Língua Portuguesa do Sistema de Ensino pH, a banca avaliadora vinha alertando nos últimos dois anos sobre uma tolerância menor com os chamados “repertórios de bolso” — citações coringas decoradas para usar em qualquer tema.
“Eles avisaram que seriam mais rígidos se entendessem que os repertórios não estivessem organicamente alinhados ao texto”, explica o professor.
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