O UNICURITIBA é bom? - Confira a Avaliação dos Alunos

O sistema ânima acabou com a unicuritiba, muita gente saindo porque realmente se decepcionou, o que é meu caso. Não existe você pagar uma facada por mês em modalidade presencial e te colocarem uma grade 50% online, tiveram alunos que foram colocados em aulas que não faziam parte do curso (contabilidade fazendo aula de letras) e alunos que iniciaram a faculdade com grades avançadas, o que impactou na compreensão das aulas pois não tinham as teorias bases do curso pra desenvolver o que foi pedido. Antigamente os alunos de R.I saíam prontos pra diplomacia, por isso entrei na unicuritiba, mas hoje pra vc ter chances precisa estudar por fora já que a faculdade não te prepara como preparava antes. A porcentagem de alunos insatisfeitos e ou apenas contentados com a faculdade é absurda. Nos dois semestres que fiquei na faculdade não conversei com um aluno satisfeito com a universidade, todos que iniciaram estão pensando em sair e os que estão há mais tempo não saem pois segundo eles "já não compensa mais, por mais que quisessem muito". Uma das melhores faculdades de Curitiba agora é uma uniesquina, decepcionante.

Ponto negativo que infelizmente começamos no campus do pinheiro e tivermos tendo que ir para o campus Milton Vianna pois a faculdade vendeu o espaço para uma empresa de construção civil

Falta de intuitividade na interface virtual

Apesar de a Unicuritiba oferecer uma excelente estrutura física e um corpo docente de alta qualidade, alguns pontos negativos precisam ser destacados. O sistema de comunicação com os alunos é extremamente demorado, refletindo uma falta de preparo para lidar com a grande demanda estudantil. Solicitações simples podem levar dias para serem atendidas, o que compromete a agilidade no suporte acadêmico e administrativo.

Outro ponto crítico é a plataforma Ulife, que por vezes apresenta falhas técnicas. É comum ocorrerem erros no acesso a materiais de apoio, links para aulas virtuais ou no funcionamento de links posteriores dentro do aplicativo, o que pode prejudicar o acompanhamento das atividades acadêmicas. Melhorias nesses aspectos são essenciais para que a experiência do aluno seja completa e sem frustrações.

Estacionamento, acredito que por ser uma faculdade particular, o estacionamento deveria ser “free” porém os preços também não são caros, são acessíveis.

Meu curso é 100% presencial e a faculdade insiste em inserir na grade curricular aulas online.

1- ESTACIONAMENTO PAGO, por ser uma faculdade particular, n vejo a necessidade de nós alunos pagarmos 8 reais POR DIA no estacionamento.
2- INCOMPETÊNCIA, todos os atendimentos que tive em 3 anos de faculdade foram extremamente HORRÍVEIS, não atendem nossas demandas, e parece que eles tem preguiça de fazer o mínimo, que é tirar a dúvida de nós alunos, sempre jogam para assistência virtual.
3- PROVAS ONLINE, o que eu acho um absurdo, pois fazem a primeira prova discursiva e a segunda só objetiva, eu não vi uma pessoa reprovar até hoje, pois passa até quem não vai pra aula, e pra variar RECUPERAÇÃO ONLINE, anima, sério isso? Nos que fazemos direito, o resultado vai estar lá na frente no exame da ordem.

4- Eles falam para nós alunos avaliarem a faculdade bem para ter nota máxima no MAC, sendo 80% dos alunos estão insatisfeitos e a maioria só não sai pq terá que pagar uma multa absurda! Aliás os únicos que são satisfeitos com essa faculdade são os atoa, que nem na aula ficam, daí fica cômodo não assistir aula e ficar com 100 de nota final né?

5- a Alessandra coordenadora de curso não atende nenhuma demanda dos alunos do direito.

6- FELIZMENTE estou transferindo de faculdade e não indico pra ninguém, já perderam 5 alunos que iriam se matricular, pq falei de toda minha experiência e todos correram dessa faculdade.


Não compensa 1 real investido, n é atoa que eles estão fazendo maior propaganda por aí.

No momento não tenho o que reclamar.

Como aluno do segundo semestre de Arquitetura e Urbanismo na Unicuritiba, sinto que é importante compartilhar minha experiência negativa até aqui. A abordagem adotada pela universidade, que mistura alunos de diferentes cursos em uma mesma disciplina, tem prejudicado significativamente nosso aprendizado. Um exemplo claro disso é a aula de Expressão Visual, que é ministrada para todos os cursos de design e Arquitetura. Essa configuração torna difícil que consigamos nos aprofundar nos conteúdos específicos que são essenciais para a formação de um arquiteto. Em vez de focar nas habilidades necessárias para o nosso campo, somos obrigados a absorver um conteúdo amplo, que muitas vezes não se aplica diretamente ao que precisamos aprender.

Além disso, a qualidade do ensino tem sido comprometida pela falta de qualificação de alguns professores. Na mesma aula de Expressão Visual, por exemplo, a professora tem se limitado a compartilhar QR codes de tutoriais do YouTube, em vez de oferecer uma aula estruturada e envolvente que nos ajude a desenvolver nossas habilidades práticas. Isso é frustrante, pois estamos em um curso que exige criatividade e prática, e o aprendizado não pode se restringir a vídeos online.

A coordenação do curso também parece estar ausente e pouco interessada nas demandas dos alunos. Muitas vezes, sentimos que nossas preocupações e sugestões não são levadas em consideração. O suporte da universidade se limita a momentos pontuais, como a época de rematrícula, e não há acompanhamento adequado durante o restante do ano letivo. Essa falta de atenção e comprometimento com nossa formação é desmotivadora e afeta diretamente nossa experiência acadêmica.

Em suma, a Unicuritiba precisa urgentemente repensar sua abordagem pedagógica e oferecer um ensino que realmente atenda às necessidades de seus alunos, especialmente no curso de Arquitetura e Urbanismo. Acredito que, com mudanças significativas, poderemos ter uma experiência mais enriquecedora e alinhada com nossas expectativas profissionais.

Falta de organização e alinhamento com os estudantes.
Dois pontos negativos se destacam para mim: Mesmo que você se inscreva numa faculdade presencial, pode ter aulas online. São aulas ao vivo, as vezes de professores de outro lugar no Brasil, mas dificulta proximidade e conexão com os professores.
Segundo e mais importante, infelizmente, algumas unidades curriculares não são sincronizadas com o momento que o estudante está no curso. Por exemplo, uma matéria teórica básica, que traz fundamentos para todo o curso, pode não ser ministrada no primeiro ou segundo semestre, causando confusão e falta de confiança na jornada acadêmica. Conheci colegas que tiverem Teoria das Relações Internacionais (conteúdo básico do meu curso) no 3° período, os frustrando e confundindo profundamente, trazendo atraso e descontentamento enquanto estão na graduação.